求真务实 智慧教研初中英语教研组团队

同济二附中初中英语教研组现有成员11人，其中高级教师4名，一级教师4名，二级教师3名，组内多为专业深厚，经验丰富的中青年教师。组内每位老师都极具个人风采和个性，相互关心、相互尊重，真诚相处、团结友好，形成十分和谐、融洽的集体，营造着浓厚的教研气氛和良好的人文环境。

求真务实 智慧教研

                                           同济大学第二附属中学   初中英语教研组团队

同济二附中初中英语教研组现有成员11人，其中高级教师4名，一级教师4名，二级教师3名，组内多为专业深厚，经验丰富的中青年教师。组内每位老师都极具个人风采和个性，相互关心、相互尊重，真诚相处、团结友好，形成十分和谐、融洽的集体，营造着浓厚的教研气氛和良好的人文环境。

组内成员重视集体研讨，充分利用每一次校本教研活动：探讨教学方法，讨论课堂当中存在的问题，互相学习掌控课堂的技巧，以达到集思广益、共同进步的目的。有经验的老教师无私地给年轻教师传授经验，为年轻教师的课堂教学把脉，提升课堂教学质量；老教师也放下身段，学习年轻教师新颖的教学设计，缩小和学生之间因年龄差异和观念而产生的距离。      

    校本研修

团队在学校“人文涵养 理工成才”的办学理念的引领下，根据校情、学情开展了“深入课堂实践，提高教学能力”的校本研修活动。在一次又一次的备课、听课、磨课的过程中，教师的课堂教学能力有了很大的提高，于此同时，教研组也面临着新的思考：评价课堂教学是否有效的依据是什么？教师是根据过去的成功经验来上课，还是按照课程标准来组织开展教学？课程标准如何才能真正地落实到课堂教学中？正是这些思考促使我们认识到制定校本课程标准的必要性，于是，在专家的引领指导下，共同研讨，反复修改，制定了英语校本课标。

目前，教研组研修的脚步仍在继续，一起认真研读《初中英语学科教学基本要求》，交流心得体会，认真落实在平时的课堂教学实践中。研修始终立足于课堂攻坚，积极探索“基于问题解决”的英语课堂教学模式，关于问题解决模式的课堂教学，老师们在课前应该有三个命题：有哪些问题？问题来自何处？问题最终走向或指向哪里？组内老师都积极开出校级或区级研究课，在听课、评课、学习、实践、探索、总结的过程中，教研组形成了“学”“思”“研”“行”的教研氛围，以教师专业的提升促进课堂教学质量的优化。

研修成果

经过近多年的探索和实践，基于扎实，智慧的研修活动，教研组也结出了累累硕果。初中英语团队与高中英语团队共同编写出版了《建构校本化的英语课程标准》一书。组内多位中青年教师在市、区、校级教学评比中获得多项荣誉。其中，李一老师荣获第三届“普陀杯”教师专业能力评优活动英语课程（初中组）一等奖，以及上海市“一师一优课 一课一名师”活动2016年度市级“优课”。刘诗苑老师荣获校“同济杯”课堂教学大奖赛一等奖等。    

 英语教研组依靠团队的力量，开展“求真务实”的教研，促进了团队教师的专业发展，提高了英语教学质量。这支队伍一直会以严谨的工作态度，在挑战自我的舞台上，展示团队魅力，共同探索英语教学发展之路！