同济二附中教育教学改革青年项目组教师团队建设介绍

一、青年项目组成立背景

学校秉承同济大学“与祖国同行，以科教济世”的优良传统，传承“同舟共济，自强不息”的学校精神，坚持“科技与人文和谐发展”的办学理念，从一所区内普通中学，逐步发展为理工特色鲜明的优质学校，2019年3月被上海市教委命名为“上海市特色普通高中学校”。

学校推进特色建设的过程，同时也是学校教研改革不断深化的过程。我们深感一支高水平的教师团队是特色学校建设的重要基础。打造符合特色学校发展需求的教师团队，重点在于进行整体性教研改革，创造教师持续进行专业对话的共同体。帕克·帕尔默曾经对教师加入对话共同体的必要性进行过非常确切的论述：“如果我想教得好，则一定要去探究我的内心世界。但我可能在那里迷失，不断自我蒙蔽和固步自封。因此，我需要一种同事之间相互切磋、对话的共同体的指引。”

同济二附中自启动青年项目组的教师团队建设，将多个重点工作项目打包，由青年教师自行认领，以项目组的形式凝聚和发展青年教师，通过“师徒式”帮扶带教，由资深教师指导青年教师开展项目研究与实践，促进青年教师快速成长，迅速培养出一批年轻骨干教师。

二、青年团队创建

自青年项目组成立以来，团队成员从最初的7名逐步发展至现有成员19名，平均年龄约30岁，其中具有硕士及以上学历的教师18人（博士1人）。其中包括美国康奈尔大学植物学专业博士后、复旦大学生物学硕士、中国美术学院版画专业硕士、同济大学环境工程、地球物理学和地理信息工程等三名硕士以及武汉大学、华东师范大学物理学士、河口海岸工程硕士等等。（具体名单及项目名称见附件1）

三、青年团队建设成效

团队组在班主任和带教老师的指导下，项目负责人及组员锐意进取，在学校课程推进、课堂攻坚、学科德育、理工创新、人文素养等方面持续取得了显著成效。

四、未来展望

理工特色创建青年团队围绕教育教学质量提升和学校理工特色创建，基于学生个性发展需求、教师专业发展需求和学校可持续发展需求，发挥青年教师的主观能动性和创造力，不断突破与探索，从未停止前进的脚步。未来的征程中，青年项目主持人们仍将一如既往，为普陀教育事业付出自己的青春、热情与力量！

附件1:项目组成员及指导教师名单