汲取专家智慧 深化课题研究

——2018年普陀区教育科研一般课题中期论证会在同济二附中举行

6月18日，同济二附中举行了“2018年普陀区教育科研一般课题”中期论证会议。普陀区教育学院党总支书记兼副院长刘友霞、普陀区教育学院科研员吴华清作为论证专家莅临指导。

多年来，学校坚持以科研引领课堂的理念，一线教师通过课题研究，解决在教学实践中发现的真问题，从实践中来，到实践中去。

论证会由车文波副校长主持，四位课题主持人顾红、江练、蒋丰佩、丁明分别代表各自的课题组进行中期汇报，分享了其最新研究成果。两位专家们对各课题组严谨求实的态度表示赞赏，认为学校教师是真正在做研究，这对提升同济二附中的科研水平有着积极意义。与此同时，两位专家也给四个课题组指出了现阶段研究中所存在的问题，并提出了改进建议。 

顾红老师主持的课题为《中层干部领导力提升策略研究》，顾老师从研究起源、研究方法、研究发现三个方面进行了内容汇报。吴华清老师认为此课题首先要明确中层领导力的内涵，其次在文献研究的基础上进行行为试卷访谈，从具体实践经验中发现问题，最后应在研究现状的基础上，开发出针对学校中层领导的培训课程。刘友霞书记从研究实践的角度对课题进行了点评，认为课题组要通过文献研究和实证研究，对什么是中层干部领导力提出自己的观点，并深入探讨影响中层干部领导力的因素，给出具体可行的提升策略。刘友霞书记还进一步建议该课题应以同济二附中为案例，探讨如何培养本校中层干部，并形成一系列的校本研修课程。

江练老师主持的课题为《基于核心素养的高中文言文教学实践究》，江老师分别介绍了课题背景、核心概念界定、研究内容与方法。吴华清老师指出该课题应着重解决教材文本与元典之间的对应关系，明确元典学习对文言文学习的意义。刘友霞书记认为该课题研究内容与研究题目契合度不够高，虽然研究过程做得很扎实，但核心素养与文言文教学设计的关联度还不够密切，要进一步提炼出可以推广的文言文教学策略、方法和具体的课堂设计。

蒋丰佩老师主持的课题为《理工高中背景下学生“STEAM素养”评价的实践研究》，蒋老师主要围绕如何确立“STEAM素养”评价的一级指标进行汇报，将评价标准分为团队合作、信息表达、项目实践三个层面。吴华清老师认为教育界对这个内容研究较少，课题具有创新价值。但目前所确立的评价标准，还应通过实践经历和实证研究来进行完善。刘友霞书记认为此课题的关键是处理好“STEAM” 素养与中高考、德智体美劳、核心素养、综合素质评价、理工特色高中、“STEAM”核心课程、“STEAM”教学过程、国家课程之间的关系。她进一步指出课题要补充说明三个一级指标提出的依据是什么，要通过文献研究和实证研究给出强有力的论据，最终形成多维度的立体评价体系。

丁明老师主持的课题为《新高考背景下化学学科等级考教学应对策略研究》，丁老师针对新高考背景下化学学科在实际教学中所遇到的问题进行调查与分析，形成了一系列的应对策略。吴华清老师认为课题的调研成果非常丰富，但对调查数据的分析仍不够深入，有待进一步加强，让课题研究更加精致、科学、合理。刘友霞书记希望课题组可以在现有基础上，进一步梳理研究内容，明确新高考背景下化学学科面临的问题，问题的形成原因，最后形成具有针对性的应对策略并对高考政策提出建议。

论证会最后，两位专家都表示同济二附中的选题既有实践意义，又有理论高度，研究价值较高。课题组成员在研究过程中严谨认真，形成了一系列丰硕的成果，但研究中仍存在研究思路逻辑不清晰，语学术语言使用不规范等问题。两位专家希望学校在今后的科研管理工作中，加强科研规范和管理技术指导，为教师们提供更好的科研环境，让一线教师有机会去研究教学中存在的真实问题。

陆杰校长向专家补充了学校在课题研究方面具体的举措，并就后续课题研究的实践推进通报了学校的行动支持。例如关于文言文教学实践研究，学校将联合同济大学人文学院，为教师开设一系列文本解读课程，进一步提升教师的文言文鉴赏能力。车文波副校长也表示，学校将多组织专题研讨会，为教师提供科研交流平台，有效推进后续研究工作，整体提升学校科研水平。参与了此次课题论证会的还有学校中层干部、教科研骨干和青年教师。