目  录

一、定位与管理 1

（一）坚持办学理念，聚焦理工特色定位，顶层设计促学校优质发展 1

（二）加强组织管理，完善特色发展机制，同舟共济创理工特色高中 4

二、课程与教学 6

（一）调结构，优化以融合创新为内核的课程规划 6

（二）拓渠道，畅通以理工特色为指引的课程实施 9

（三）强技术，规范以信息技术为支撑的教学常规 14

（四）重内涵，促进以问题解决为核心的教学变革 15

三、成效与辐射 17

（一）理工特色引领学生个性化发展 17

（二）理工特色催化教师扬长发展 22

（三）理工特色助推学校全面发展 25

四、思考与展望 28

彰显理工优势  促进特色提升

——同济大学第二附属中学“十三五”发展规划总结（2016-2020）

 “十三五”时期是学校建设“人文涵养、理工成才”理工特色学校的发展阶段，也是全面推进理工特色学校创建的关键期。为把“科技与人文和谐发展”办学理念引领下的“理工特色”优质高中建设愿景变为现实，学校坚持以特色发展引领学校全面发展，着力加强顶层设计，发挥规划引领学校特色发展的功能与作用。根据上海市及普陀区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、《普陀区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》以及《普陀区教育改革和发展“十三五”规划》的要求，制订《彰显理工优势  促进特色提升》发展规划。

　“十三五”期间，学校在国家及上海市相关文件精神指导下，在同济大学、教育主管部门的领导与支持下，学校以理工特色高中建设为总目标，通过整体设计、分步推进、重点突破、总结提炼、监控评估、调整提升等举措，不断使学校特色发展与国家的发展战略、上海的城市发展相匹配，与学生全面发展、教师专业发展有机融合，由点到面、由浅及深，逐步实现了“特色项目”——“学校特色”——“特色学校”的转变和递进式发展，取得了一系列可检测的成果和可推广的经验，传承同济精神、体现融合贯通的“理工特色”日益鲜明。2019年3月，学校被上海市教委命名为“上海市特色普通高中学校”，现将“十三五”期间学校李工特色创建工作总结如下：

略……

3.区域辐射示范效应持续增强

学校理工特色已经形成较高社会知晓度。2017年学校承办了科学教育国际论坛，并做了主旨发言。2018年学校参加了第二届同济大学基础教育减负增效政策研讨会，就学校特色办学与减负增效做了专题交流。2018年至今学校主办或承办了多项科技类竞赛或大型活动的组织工作，如2018年普陀区科技节活动、长寿地区科普宣传活动、2018国际学生上海夏令营结营式和2018年第五届上海青少年STEMx实践展示交流活动等，在这些活动中，我校特色教师团队均进行了项目展示。在全国普通高中理工特色建设联盟这个平台上，我校的多个创新实验室的领衔人都进行了特色办学成果的介绍和交流，得到了其他学校的高度评价。2019年中李岩老师获评全国优秀教师，侯莉疆老师获评上海市优秀园丁。近一年来，学校一共输出了市班主任工作室领衔人1名、区拔尖工作坊（特级教师后备）成员3名、区学科带头人5名、区高级指导教师2名、区教育能手6名、区教坛新秀2名，2名教师申报了上海市的攻关计划。近几年来，学校共有100多人次担任见习教师规范化培训导师，先后培养了来自兄弟学校的98名见习教师。有3名教师入选第二批拔尖工作坊，29名教师作为学员参加第五轮教师发展团队，并输出了1名市学科带头人，5个区学科带头人，2名高级指导教师。本年度内先后安排了超过15名教师参加全国级的教师培训。立足校本研修，开展了学科带头人和高级指导教师开设的教学示范课、全员参与的同济杯教学大奖赛、全体班主任参加的育德能力大赛等实践研修，在学校教师发展平台上开设了八门在线师训课程，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、教师心理成长、学生心理健康和教学方法等。

4.示范辐射凸显理工特色

2015年8月，由我校发起，在国家教育部中学校长培训中心的指导和教育主管部门的支持下，我校与来自来不同省份的七所中学，联合成立了普通高中理工特色建设联盟。每年10月至4月，校际间举办同课异构和论坛交流活动，推动各联盟校更好更快的发展。作为长寿教育共同体的牵头单位，同济二附中引领长寿社区各中小学开展STEM课程的区域贯通培养实践，带动区域发展。如2018年1月，学校就面对长寿社区学生组织了理工冬令营活动。学校对口支援了上海嘉定、青浦、奉贤等区的兄弟学校，从质量管理、特色创建、学科建设、课堂改进、师资培养等方面进行全方位的带教帮扶。2018年上海市推出加强初中的百校工程，我校负责帮扶普陀区的武宁中学，同时学校还将继续对嘉定区的封浜高级中学进行托管。近年来，学校接待了国内20多个省市的两千多名师生来校参访，并受托安排了百余位中学校长的跟岗实训。同时学校还不断提升教育国际化水平，与来自10个国家的近20所理工类学校开展了国际交流活动，累计接待国外教育代表团一千多人次（见表20）。

表20  近几年接待校外来访统计

5.办学成果彰显理工特色

近年来，学校荣获“联合国教科文组织中国可持续发展（ESD）项目示范学校”、“上海市文明校园”、“上海市科技先进示范学校”、“上海市知识产权试点学校”、“上海市中小学生行为规范示范校” “上海市教师专业发展示范校优秀等地”等多项集体荣誉，办学品质得到社会认可。凝聚学校办学经验总结和教师科研成果的《创建“生态学校”——同济二附中可持续发展之路》《营建“生态课程”——同济二附中“课程领导力”项目推进与阶段成果》《能力，在实践砥砺中提升——高中生问题解决能力发展的实证研究》《高中数学基于问题解决的教学与设计》《画里乾坤》正式出版，提供了可复制的经验和做法。

经历数年精心打磨和培育的学校特色建设，同济二附中融合贯通的“理工特色”已深入人心。学校的特色建设的价值追求和办学成果得到了学生的认可、老师的认同、家长的肯定和社会的支持，几次校内问卷调查和第三方调查都显示了较高的满意度。100%的家长了解学校特色，99.5%的家长认为学校的提供课程能满足孩子的学习需要。上海教育电视台、《青年报》、《新闻晨报》等媒体对学校特色建设成果均做了专题报道，引起了良好的社会反响。

四、思考与展望

学校虽然迈入市特色高中平台后，但“彰显理工优势，促进特色提升”是学校办学规划的整体改革、优化与创新，是一项系统的工程。特色高中创建成功后，学校在新一轮升级中学校如何发展？学校目前面对两校区办学和今年预备、高一招生规模的扩大，学校在管理上还存在不足，面对家长和学生的各种诉求，学校教育还有长足的发展空间。

学校将对前期建设工作进行总结和反思，继续深化与提升学校内涵建设，启动特色发展2.0阶段，加强特色课程的继承与创新，做好课堂教学模式的探索与改进，特长学生的个性化培养，转变育人模式等。

教育需要理想，工作需要热情，管理需要智慧。站在同济二附中发展的历史舞台上，学校将一如既往，以学生发展为中心，凝聚学校教职员工群体，提升学校文化锻造力，促进学校文化内涵发展。