阅读地球回眸沧海桑田 感悟中国思考人生担当

——同济二附中开展区级课题《巢湖研学旅行研究》交流研讨会

 

5月24日下午，来自普陀区高中学校各科研室主任齐聚同济二附中经纬阁，开展了主题为“阅读地球回眸沧海桑田 感悟中国思考人生担当”的《巢湖研学旅行研究》交流研讨活动。

为探索学校理工特色办学追求下的综合实践课程构建经验，丰富学校理工课程体系，同二依托同济大学海洋地球科学学院的学生实践基地——安徽巢湖，结合学校自身需求，经过实地踩点，研发巢湖综合社会实践课程。该项实践课程至今已有十年的历史，体现了同二一贯“理工成才  人文涵养”的育人目标，成为学校的品牌项目之一，广受学生和家长的喜爱与支持。

同济二附中学生发展中心张丽老师首先介绍安徽巢湖独特的地质人文资源，当地的紫薇洞（喀斯特地貌）、凤凰山、平顶山地质资源丰富。安徽巢湖作为中国中部地区农村典型代表，又有褒禅山、霸王祠、冯玉祥将军、李克农故居等人文景观。学校在实地踩点基础上，提前策划，反复研讨，量身定制地质考察、课题研究、人文体验和三农追踪四大课程板块，旨在真实的情景中，通过跨学科的项目学习，帮助学生实现知识的融会贯通，深层的概念理解与迁移，同时着重培养学生主动性，真实问题的解决、创造性、批判性与合作等多种能力与品质。

 

高二年级组长王敏老师则详细解说了课程实践中的年级组管理，很动情地引用了学生的感言《26万次的自由》：“在巢湖的3天，72小时，26万秒，每一秒，都是新的冲击。自由在这里蔓延升息。若这里没有梧桐，我愿为一只斑雀，心寂巢湖，栖于这永恒之片刻的的自由。”她认为巢湖综合考察，就是一个仿生系统，学生在真实的情景中，学会尊重，接纳，欣赏与包容，获得了真正的成长。

创新实验室领衔人钱君博士生动展示学生课题研究，学生使用科学仪器在巢湖地区进行科学探索类考察。如对巢湖地区各考察点进行GPS定位，并绘制巢湖考察路线图。可以说，学生带着科学仪器行走在巢湖山水之间，这是同二的风格。

普陀区教育学院科研员吴华清老师充分肯定了同济二附中巢湖综合社会实践活动的深度和广度，一再赞许学校在理工实践课程开发上的用心。最后，吴老师对该课题的结题提出了希望，期待能了解到更多学生的收获和成长。

 

精彩感悟

 

从古生代泥盆纪到晚古生石炭纪，再到二叠纪早期，岩石静静述说亿万年地球故事，叮叮当当的地质锤，敲醒沧海桑田。年轻的心回荡恒古之声，灵动的眼里闪烁探索的渴望，稚嫩的思想发散真理的光芒。我们走在科学考察的路上，撰写新的地球传说。

——学校副校长    车文波

 

在安徽凤凰山幸运地发现距今2.9～2.5亿年（二叠纪）的海洋生物化石！欣喜之余，不禁感叹，回眸一瞬，沧海桑田，这些生命的痕只因机缘巧合，借着岁月的沉沙，冲破了时空的阻隔，沉寂无言，却证明着一场与天地同在的存活。怀着敬畏之心，抚摸着岩层，就像翻阅着书页，游走在字里行间，我们寻找着，思索着，收获着，也感动着……

——课题指导老师    陈晓青