同济二附中高中学生综合素质评价办法

 

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》，进一步落实义务教育课程改革方案，推进国家新课程下的教育教学改革和素质教育实施，全面提升办学质量，实施素质教育，促进学生综合素质不断提高，按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，为保证综合素质评价工作的顺利进行，现制定同济二附中学生综合素质评价实施方案。

 

一、评价原则

       1、客观性原则：关注获取信息的真实性与可靠性，关注评价结果的客观性、准确性、有效性，使评价切实起到促进学生成长的作用。评价方式以典型事例的客观记录和写实性描写为主。

       2、发展性原则：突出评价对学生全面发展的促进作用。对学生的评价既要注重结果，更要注重发展和变化的过程，坚持过程评价与终结性评价相结合的原则，发挥评价的激励、发展功能。评价中积累的数据开展分析，发现每个学生的优势潜能，鼓励学生不断进步、健康成长。

3、全面性原则。从基础性发展目标的五个维度及其基本含义评价学生，既关注基础性发展目标又关注学科学习目标，既要重视学生的学业成绩，又要重视学生的思想品德以及多方面素质与潜能的发展和创新精神及实践能力的培养。

       4、多元化原则。注重学生在评价中的主体地位，让学生、同伴、家长、教师等多主体参与到评价中，改变将考试成绩作为唯一评价手段的倾向，提高评价的科学性。

5、统一性原则：评价的操作要简便易行，充分利用信息化平台，评价的指标体系要合理全面，采用统一的数据导入形式，有较强的可操作性。

 

二、评价内容和基本框架

学生综合素质评价内容包括品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力共四个方面。为准确反映学生在上述方面的发展情况，遵循科学性与可操作性相结合的原则，并进行进一步细化，并对各要素标准的关键表现进行了阐释。在不违背评价要素关键表现基本规定的情况下，对评价要素表现进一步具体化，以便于操作。

 

三、评价过程与方法

1、成立学校工作领导小组

由校长室、相关部门组成。

2、成立年级组、班级综合素质评价小组

由年级组长、班主任、部分学科老师和主要班委同学及部分学生代表组成。

2、成立年级组、班级综合素质监督小组

由学校党总支、教师代表、学生代表、家长代表组成。

4、依据评价办法，开展评价工作

（1）写实记录。教师要指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，做好记录。高中学校在信息管理系统内统一录入学生自我介绍、军事训练、农村社会实践、国防民防活动、党团活动、先进个人荣誉称号、违纪违规情况、基础型课程成绩、拓展型和研究型课程学习经历、研究性学习专题报告和学校特色指标等内容。学生基本信息、参加志愿服务（公益劳动）信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分、体育艺术科技活动项目等内容采用客观数据导入的方式记录。

（2）整理遴选。每学期末，教师指导学生整理、遴选用于撰写自我介绍的材料；高中毕业前，学生要在整理遴选材料的基础上撰写自我介绍，以及遴选最具代表性的研究性学习专题报告。

（3）公示审核。由学校统一录入的内容（除涉及个人隐私的信息外）及相关实证材料在录入信息管理系统之前必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。由上海市学生社会实践信息记录电子平台导入的志愿服务（公益劳动）信息需先在该电子平台公示。

（4）导入系统。学校公示后的信息及基础型课程成绩由学校统一录入信息管理系统，客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统，学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。

（5）形成档案。学生高中毕业前，信息管理系统自动生成《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，经学生确认后在本校公示。公示无异议后，由学生本人签字，再经班主任和校长签字以及高中学校盖章后存档，并供高等学校招生参考使用。由外省市转学进入本市普通高中就读的学生，其综合素质评价信息经相关部门认定后导入信息管理系统。

 

四、评价结果的运用

1、用于指导改进日常教育教学实践。通过数据分析，关注学生学科学习中的困难，及时给予学生指导意见，同时，学生也能及时了解到学科阶段学习问题所在，积极找出解决方案。

2、作为学校评估和监控教育教学质量的重要依据。以数据为依据，遴选优秀学生个体，激励学生个人进步。

3、作为学生学习过程的主要依据，为学生提供学习经历的所有证据。通过参与活动、获得奖项等目标创建与信息输入，体现学生学习经历，鼓励学生全面发展。

4、用于指导和引领学生各方面的发展与进步。引导学生自我生涯规划，通过自我目标创建，阶段反馈，引领学生关注自我发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同济二附中学生典型事例报告填报表

____学年 第___学期                  

 

同济二附中学生综合素质评价（品德发展与公民素养板块）记录表

____学年 第____学期                

 

 

 

 

 

同济二附中学生综合素质评价（创新精神与实践能力板块）记录表

研究性学习专题报告
学生姓名：					所在班级：
课题名称：
课题开始时间：					结束时间：
调查研究或实践的目的：（1000字以内）
指导教师：				合作者：
个人角色：	*负责人	*参与者		具体任务：
调查研究或实践的内容、方法和实施过程：（600字以内）
研究结论和反思：（300字以内）
采访（请教）过的重点对象：(200字以内)
本项目成果公开交流情况： （请打“√”表示）：		（）国际  （）国家  （）市  （）区县  （）学校
报告分类（请打“√”表示）： 1. 人文社会科学（）  2.（科学）数学与自然科学（）3.工程技术（    ）
本项目成果获得奖励名称：(500字以内)