同济大学第二附属中学

第十六届“同济杯”教学大奖赛实施方案

 一、第十六届“同济杯”教学大奖赛主题

主      题——问题解决模式之——核心素养视角下问题的有效生成。

解决问题——核心素养视角下，教师如何有效生成或设计（单元或主题教学）问题，以高认知的问题解决过程中的活动设计引发学生深度学习，推进学习进程，提升问题解决能力，提高课堂效率，促进教学目标的达成，探索核心素养培育的有效路径。

       二、大奖赛细则  

         1、组委会

             组  长： 陆    杰  

副组长： 刘    洁    车文波    蒋丰佩  高福如  蒋昌盛  刘华芳        

             委  员： 各教研组长

2、大奖赛项目

个人项目：①  “教学设计”评比（突出：单元/主题教学设计）      

                   ②  “课堂教学”评比

③  “说课”评比（课前、课后）            

④  STEAM教育下的“项目化学习设计”、微课设计、

       基于单元/主题的“问题解决”的教学探索与实践（案例/论文）、

                                           “优秀问题设计”。

       集体项目：教研组专业研修活动      “优秀教研组（组织）奖”。

3、组织形式

组内预赛——校内决赛——论坛展示。

4、大奖赛奖项（如参赛人员不足，由组委会按实际参赛人数调整获奖人数）

 ①课堂教学：      一等奖2名；二等奖4名；三等奖4-6名。

 ②说      课：      一等奖2名；二等奖4名；三等奖4-6名。

   ③优秀教学设计：10名。

   ④ (自选)

⑤ 集体奖

       “优秀组织奖”：      2个。

         5、时间部署

 2019年9月1日——11月30日      组内预赛阶段  负 责：教研组长

   2019年12月1日——12月30日    校内阶段决赛（第一阶段）  

   2020年3月1日——2020年4月30日  校内阶段决赛（第二阶段）

       2020年5月      论坛、表彰    

           6、    校内决赛名额分配

 ① 说课与课堂教学

         语文组：2名    数学组：2名    英语组：2名  

         理化生：各1名     政史地：各1名  音美体劳：各1名

           ② 教学设计

         语文组：2——4名    数学组：2——4名    英语组：2——4名  

理化生：各1——2名        政史地：各1——2名  音美体劳：各1——2名

     注：有普陀杯参赛任务的学科，名额可以适当放宽。

           ③  STEAM教育下的“项目化学习设计”、微课设计、案例/论文、优秀问题设计名额不限

         7、校内决赛评委

           仲裁组长：陆  杰      

           初中评审组组长：车文波

           高中评审组组长：刘  洁

           评审组：教师专业委员会

           注：各评审组评委名单及各项目的评审工作安排由评审组长另行通知。

8、评价

             课堂教学评价：同济二附中“同济杯”教学大奖赛课堂教学评价表；（见附件）

             教学设计评价：同济二附中“同济杯”教学大奖赛教学设计评价表；（见附件）

             说      课评价：同济二附中“同济杯”教学大奖赛说课评价表；（见附件）

             STEAM教育下的“项目化学习设计”评价：同济二附中“同济杯”教学大奖赛STEAM教育下的“项目化学习设计”评价表；（见附件）

   

                                                                                             同济大学第二附属中学

                                                                                                         2019年9月