同济二附中2019年意识形态工作自查报告

 

为牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，落实意识形态工作主体责任，落实党管意识形态工作，努力把好导向、守好阵地、管好队伍，全面提升党管意识形态工作水平，同济二附中依据《普陀区教育系统落实党组织意识形态工作责任制实施方案》（普教委〔2017〕37号），按照推进“十管”的工作措施，扎实有效地开展了相关工作。现将自查情况汇报如下：

一、年度工作落实情况

1．建立健全意识形态工作责任体系

同济二附中结合本校实际，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，建立了本校意识形态工作责任体系，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。党总支对本校意识形态工作负主体责任，强化落实“四责协同”责任体系；校长室加强对大型活动的管理，做好敏感事件节点的舆情管控及应对；加强对新闻媒体、网络媒体、报告会等意识形态阵地的管控；统筹校园文化建设，加强新闻舆论引导。其他各中层部门按照工作范围，加强分管工作内的意识形态工作的监督和管理。

2．加强意识形态工作学习教育

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。学校党总支认真学习宣传贯彻十八届历次全会、十九大和习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。学校通过各类社会实践活动、主题教育活动等有效结合社会主义核心价值观教育内容，坚持将立德树人融入学校思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养科学精神、增强综合素质。以“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为抓手，切实加强党员意识形态教育，并通过学校特色的“两联系一率领”活动，将意识形态工作覆盖到全体师生员工。

例如：在学生层面，学生发展中心通过“清明祭英烈 共铸中华魂”2019年清明祭英烈活动、“青春成长不忘初心 梦想使命与我同行”2019届学生毕业典礼、“不忘初心中国梦 青春奋斗正当时”学期结业典礼以及“换戴大红领巾”、“十四岁生日”“十八岁成人仪式”等仪式教育，通过 “传五四薪火 谱青春华章 弘爱国之志”纪念五四运动100周年活动、“领巾礼赞70年 同二少年心向党”庆“六一”主题活动、“两法一条例”宣传等主题活动，通过“行走巢湖 阅读地球 担当时代责任”2019年高一安徽巢湖社会综合实践、"培育理工素养 寻梦锦绣河湾"文化研学之旅、“初圆军旅梦 坚定爱国心”国防素质教育实践活动以及党团校等校园文化和阵地建设，抓好学生思想政治工作，加强对学生的引导；按要求做好留学生和外籍教师的管理，切实加强对外交流的纪律教育。如：以学生发展为重点，德育为先、诸育融合，以“习德、尚礼、问道、致远”为德育目标，以“十二主题月”活动为抓手，培育品格，助推成长。

再如：在党员教师层面，于 2019年1月开展“修身正心不改初心”优秀党员评选以及主题党日活动；2月进行了《中国共产党党内监督条例》的学习；3月开展“如此，世界便能更美好”党员学雷锋志愿者活动； 4月“同心协力，唱响主题党日活动”中进行了《习近平新时代中国特色社会主义思想》学习；5月是“树立环保意识，共建美好家园”的垃圾分类志愿者活动，全体党员和团员教师还赴废物处置厂参观学习，让环保理念根植于心，践之于行。6月，观看纪录片《无我》， 9月召开“不忘初心牢记使命”主题教育实施方案研讨及主题教育动员大会，还邀请特级校长王志刚同志来我校与党团员面对面的畅谈。至此，10月正式开启了党总支下属的三个党支部共五个党小组全面开展"习近平新时代社会主义思想三十讲"的集中学习活动，形成“周周有集中学习，人人上微型党课，志愿者活动、好人好事全覆盖”的良好学习教育氛围。11月,全体党员在党总支书记陆杰同志的带领下,认真学习领会党的十九大四中全会精神,学习新时代爱国主义教育纲要。

3．落实网络意识形态工作风险防范工作

校务综合部负责加强对校园网、电子屏、宣传栏、公示栏、微信公众号等意识形态阵地管理，并配设宣传员、网管员，确保各类阵地可管可控。围绕全国“两会”、新中国成立70周年等重大节点，以及2019年敏感节点，学校党总支认真做好学校意识形态风险的分析研判和防范处置工作。

为进一步加强网络空间的安全管理，根据普陀区教育局2019年6月发布的《关于做好普陀区教育系统基层单位网络与信息安全工作的通知》要求，今年下半年学校将网站顺利迁移至普陀区教育网站群，为学校网络安全又增加了一层保障。

4．加强意识形态阵地建设和人员管理

（1）阵地建设

 学校积极打造意识形态阵地建设，如党总支推进的党团员“学习强国”APP平台、全体教师“上海普陀”APP平台，师生共享的“超星学习通”校园神经系统等，还有学校的校园网、微信公众号、校刊《摇篮》等。对应区“三化一强”的评价指标体系，作为“五育并举”的重要组成部分，学校主动对标普陀区首推的“中小学校园信息化建设标准”，在去年构建五大平台即学校管理平台（钉钉+校园网）、教师专业发展平台和学生学习平台（超星学习通）、家校互动平台（晓黑板）和教学质量诊断平台（极课、智学网）的基础上，又建设了“基于AR仿真实验平台的学生个性化学习空间”项目、“超星学习通·墨水瓶”阅读项目、建立了基于网络的科技素养评价系统，积极提升教育教学的信息化和现代化水平。

学校发展中心与后勤保障部共同负责学校的校园文化环境建设。走进校园，步步皆风景，处处能育人。校园门口的“世界之窗”雕塑上，镌刻着“尊重、平等、合作、共享”的学校理念，校门内的宣传橱窗里是学校的办学品质追求和党员“亮身份、践承诺”的展示。学而楼、问道楼、菁华楼以及经纬阁图书馆、弘德剧场等不同活动场所的名称，也一一浸润着学校的育人内涵。二楼“有凤来仪”凤凰平台的磐石上镌刻着学校的育人目标，橱窗里是“同济十佳”“同济骨干班主任”风采展示，“让优秀成为一种习惯”的宣传教育不仅作为标语镌刻在墙面上，更已通过各种活动内化为师生工作学习的意识行为。学而楼里，创新屋中展示着学生作品和研究成果，墙面上传递着同济院士们的科学魅力。问道楼的墙面文化呈现着前沿技术、尖端科技、实验室功能、历年研究课题及学生成果。菁华楼弘德剧场外展示的是学生十二个主题月的活动场景，师生餐厅里，“习礼”文化潜移默化地培育着文明风尚。初中部的校园里，象征校园标志的“摇篮”石刻，昭示着师生这里是培育人才的基地和沃土；走过“同济院士长廊”，热爱科学、追求真理的热情油然而生；“同济十佳”、“星级班主任”、“亮形象、践行动”的党员阵地等宣传栏，无一不是榜样的示范与引领……

学校与普陀交警中队共育交通文明，与普陀青创联等社会公益组织共育奉献精神，与海上印社、刘海粟美术馆等文化组织共育文化修养；向社会开放运动场地，担当社会责任，倡导科学健身理念；通过承办暑托班、上海市DI比赛、区模拟政协活动等，传递爱心，培育志愿者精神，科学精神、创新精神，增强合作意识和法制意识等。

（2）队伍建设和管理

       学校党总支以干部作风引领教风学风，以党员行为规范树立标杆，以教师言传身教培育学生思想道德品质。通过“立德铸魂，讲好育人故事”德育论坛、“行之有矩、法之必兴、国之必胜”班主任育德能力大赛、 “新时代、新课标、新教材”政治组和语文组的学科论坛，以及“同济十佳”、“我心目中的好老师”、“五一劳动节表彰”“同济优秀党员”等评选，培育一批优秀教师，树立一批先进典型，积极弘扬正能量，传播好声音。

管理层面：学校发展中心负责加强在科研工作、课程开发过程中意识形态工作的监督和管理。教师发展中心负责加强对教学工作的把控，把意识形态工作纳入教师绩效考核，构建师德师风建设长效管理机制，对出现违反师德师风行为，实行一票否决制。工会则有效发挥在意识形态工作中的积极作用，积极参与学校民主管理和民主监督，维护广大教职工权益。

二、存在问题和面临困难

尽管学校对意识形态工作非常重视，但在全球化、信息化时代背景下，对外来文化的冲击、不良风气的影响、思想防线的松懈、经济利益的腐蚀、理想与现实的反差等，导致人的理想信念意识有淡化意识，认为干好工作、当个好人、对得起自己的良心就好，学习是为了父母而学、为将来考上好大学或找个好工作而学，从而出现理想信念动摇、纪律观念淡薄、学习动力不足等现象，使学校教育有种无力感。

三、相关意见和建议

1、进一步加强对网络文明及网络舆情的控制

2、进一步加强理论的学习和榜样力量的影响，加强教师对自身理想信念的升华、对学生的言传身教的潜移默化的影响。

3、进一步为师生减负，为学校工作增效。

4、进一步完善党建带团建、队建机制.

5、借助“家长讲师团”、“家长学校”等形式，进一步增强家庭教育的力量，家校携手，共建共育。

 

2019年12月3日

 

 

 

 

附件1

2019年普陀区教育工作党委落实意识形态工作责任制检查

统计表

单位：    同济大学第二附属中学                      （统计时间为2019年1月—11月）

 

 

附件2

同济二附中意识形态工作责任制职能部门责任分工

 

为进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态工作，依据《普陀区教育系统落实党组织意识形态工作责任制实施方案》，结合本校实际，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，建立同济二附中意识形态工作责任体系，职能部门责任分工如下：

党总支：对本校意识形态工作负主体责任。强化落实“四则协同”责任体系。加强对本校意识形态工作的组织、协调、指导和落实。把落实党中央、上级党委和教育党工委关于意识形态工作决策部署情况，纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围。把意识形态工作纳入干部考核、作为评价使用和奖励的重要依据。

校长室：加强对大型活动的管理，做好敏感事件节点的舆情管控及应对。加强对新闻媒体、网络媒体、报告会等意识形态阵地的管控。统筹校园文化建设，加强新闻舆论引导。

工会：有效发挥在意识形态工作中的积极作用，积极参与学校民主管理和民主监督，维护广大教职工权益。

学校发展中心：加强在科研工作、课程开发过程中意识形态工作的监督和管理。

教师发展中心：加强对教学工作的把控，把意识形态工作纳入教师绩效考核，构建师德师风建设长效管理机制，对出现违反师德师风行为，实行一票否决制。

学生发展中心：通过仪式教育、主题活动、社会实践、党团校等校园文化和阵地建设，抓好学生思想政治工作，加强对学生的引导；按要求做好留学生和外籍教师的管理，切实加强对外交流的纪律教育。

校务综合部：配合校长室进行安全突发应急事件处置工作，做好舆情应对和网络宣传；负责学校微信公众号的新闻推送和校园网的统筹、协调。

后勤保障部：负责校园安全工作，做好校园文化硬件环境建设。