1-3-7-2同济二附中2019学年第一学期主题班会暨班主任育德能力大赛
发布日期:2020-01-06 来源:同济大学第二附属中学
同济二附中2019学年第一学期
班主任育德能力“主题班会”大赛方案
一、指导思想
贯彻落实中共中央、国务院《新时代公民道德建设实施纲要》，以《中小学德育工作指南》和《上海市教育委员会关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》为指导，通过主题班会教育活动，以法治承载道德理念，弘扬美德义行，培育和践行“文明、公正、法治、诚信”的社会主义核心价值观，引导青少年学生在知法、守法之中向上向善；通过主题班会竞赛活动，发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提升班主任活动育人的能力，促进班主任专业成长。
二、活动主题：行之有矩 法之必兴 国之必盛
初中部：尚法治之风 做文明少年
高中部：做新时代奉法者 颂好青春逐梦行
主题解读：
1.引导学生充分学习“两法一条例”（即《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《上海市未成年人保护条例》）（初中）《宪法》（高中）等与学生相关性高的法律文本，把本次主题班会的筹备和开展过程作为一次普法教育过程。
2.带领学生辨析反映“知法守法执法”的社会热点和典型案例（如：网络道德建设、防校园欺凌等相关话题），帮助学生明晰“法律是成文的道德，道德是内心的法律”的要义，增强学生法治意识，树立新时代法治精神。
3.调查了解学生中存在的违反各种条例、规范的思想意识与行为举止，帮助学生认识其危害，阐明正确的行为指南和价值取向，引导学生养成“尙法、崇法、守法”的自觉行动。
4. 引导学生了解和认识新中国成立70年来，我国民主法治建设取得的伟大进步；通过有效的活动设计，帮助学生充分认识：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，也是中华民族伟大复兴的重要前提；引导学生自觉践行社会主义法治文明，在做奉法者同时，实现美好青春梦想，成就伟大民族复兴的中国梦。（高中）
三、 活动时间
11月25日-29日（初中部）
12月2日-5日（高中部）
四、 参加对象：全体非毕业班级班主任
五、 活动要求
1. 所有非毕业班级班主任必须参加本次活动（首席班主任除外）；
2.主题班会课时间不超过40分钟；
3.参加比赛的班级将主题班会课设计方案，于比赛前三天上交学生发展中心；
4.主题班会举行的具体时间，由班主任申报，学生中心统筹，所牵涉课程与本周主题班会时间对调。
5.主题班会需紧扣主题，题目自拟。要求内容健康，感情真挚，主题鲜明，能有机联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。
六、活动安排
| 时间 |
工作重点 |
内容 |
| 11/4-11/12 |
设计策划 |
学生发展中心制定方案 |
| 11/14 |
宣传启动 |
主题班会专题培训 |
| 11/20（周三） |
设计准备 |
班主任上报主题班会课主题及上课时间（年级组长指导并汇总信息） |
| 11/15-11/22 |
班主任结合各班实际情况，与学生共同设计主题班会的内容和过程，准备材料 |
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| 11/22 (初中） 11/29（高中） |
班主任上交主题班会课方案 （初、高中分别发送学生中心） |
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| 11/25-11/29 (初中） 12/2-12/7 （高中） |
听课评比 |
学生发展中心组建团队对班会课进行评比，开放听课 |
| 12/11-12/13 |
总结反馈 |
1.班主任总结反思，交流研讨 2.梳理问题，进行反思 |
| 12/15（周五） |
主题班会课材料上交截止 |
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| 学期结束 |
示范辐射 |
表彰优秀，装订成册， 分享收获 |
同济二附中学生发展中心
2019年11月
同济二附中2018学年第一学期班主任育德能力大赛 主题班会课时间安排
| 时间 |
2019年12月2日——12月6日 |
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| 主题 |
行之有矩 法之必兴 国之必盛 |
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| 高中部 |
班级主题 |
班主任 |
时 间 |
上课地点 |
评委 |
| 高一1班 |
青春逐梦 学法毅守 |
朱晓彦 |
12月4号 （周三）第二节 |
高一1班 教室 |
|
| 高一2班 |
立行规 守法纪 |
裴春莹 |
12月5号 (周四)第六节
|
高一2班 教室 |
|
| 高一5班 |
知律守法 谨言慎行 |
陆元琪 |
12月4号 （周三）第三节 |
高一5班 教室 |
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| 高二1班 |
遵规守纪 行有所止 |
臧昕捷 |
12月3号 （周二）第四节 |
高二1班 教室 |
|
| 高二2班 |
法立于上 俗成于下 |
王晶晶 |
12月6号 （周五）第二节 |
高二2班 教室 |
|
| 高二3班 |
知法奉法 逐梦前行 |
王蓓琳 |
12月6号 （周五）第四节 |
高二3班 教室 |
|
| 高二4班 |
与法同行，走好青春每一步 |
李雯菁 |
12月6号 （周五）第五节 |
高二4班 教室 |
|
| 时间 |
2019年11月26日——12月4日 |
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| 主题 |
大主题：行之有矩 法之必兴 国之必盛 初中部：尚法治之风 做文明少年
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| 班级 |
班级主题 |
班主任 |
时 间 |
上课地点 |
评委 |
| 预备1班 |
知法、守则，做文明少年 |
黄颖娣 |
11月29号 （周五）第四节 |
教室 |
车文波 周晓亮 陆凤岚 王玉霞 刘江黎
|
| 预备2班 |
我和校服开了个玩笑 |
贾小娟 |
11月29号 （周五）第五节 |
教室 |
|
| 预备3班 |
法治之风正社会，安全规范在我心
|
谢萍莉 |
11月28号 （周四）第六节 |
教室 |
|
| 预备4班 |
学法知法 行之有矩 |
刘越 |
11月29号 （周五）第一节 |
教室 |
|
| 预备5班 |
严以律己，做遵纪守法好学生 |
黄金金 |
11月26号 （周二）第四节 |
教室 |
|
| 预备6班 |
学法立行，守法做人 |
孙佳宇 |
11月26号 （周二）第三节 |
教室 |
|
| 预备7班 |
撑起法律保护伞 |
李一 |
11月26号 （周二）第一节 |
教室 |
|
| 预备8班 |
守规则，尚法治 |
冀晋华 |
11月29号 （周五）第六节 |
教室 |
|
| 初一1班 |
从我做起，做守法好公民 |
候莉疆 |
11月28号 （周四）第八节 |
教室 |
|
| 初一2班 |
知法守则树正风 |
戚振卿 |
11月29号 （周五）第三节 |
教室 |
|
| 初一3班 |
知法、懂法、守法 |
苏 杭 |
11月28号 （周四）第五节 |
教室 |
|
| 初一4班 |
静思修己，慎独慎众 |
闫元元 |
11月28号 （周四）第七节 |
教室 |
|
| 初二2班 |
知法于心，守法于行
|
汪彩云 |
12月4号 （周三）第七节 |
教室 |
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精彩掠影
| 同济二附中主题班会课设计方案 |
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| 班级 |
预备（3）班 |
班主任 |
谢萍莉 |
| 时间 |
11.28 |
地点 |
教学楼308 |
| 主题 |
法治之风正社会，安全规范在我心 |
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| 前期准备 （学生和老师） |
学生自主负责主题班会策划案设计，包括：主持稿撰写、班会流程设想、节目编排、PPT制作、演职人员安排等。 教师负责对学生的一系列工作进行建议与指导，包括：修改策划案、监督节目排练等。宗旨是充分调动学生的自主性和积极性，以学生为主体。 |
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| 目标 |
1.引导学生充分学习“两法一条例”，把本次班会的筹备和开展工作作为一次普法教育过程。 2.通过展示社会热点和校内外典型案例的情景剧演绎，穿插提问竞赛，帮助学生明晰“法律是成文的道德，道德是内心的法律”，从而培养遵守日常规范条例、端正行为举止的意识，由小见大，引导学生养成“尚法、崇法、守法”的法律意识。 |
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| 过程 （环节设计） |
1. 导入：通过两则未成年人犯罪的时事新闻进行导入。 2. 通过情景剧的方式贯穿整个班会：第一幕主要讲述早自习上发生的种种风波；第二幕则描绘了放学后两位学生遇到的敲诈勒索事件，其中穿插安全上网、使用道具等一系列问题；第三幕则畅想了二十年后改邪归正，成为一名警官的主角与曾经引诱他进入歧途的大哥进行的对话，并由另外一名警官带来主题演讲。其中穿插对情景的提问，班级以小组为单位进行竞赛。 3.将《中学生行为规范准则》进行改编之后的三句半和《歌声与微笑》将主题班会推向高潮。 |
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| 预期成果 |
通过贴近学生生活的情景剧的演绎引发学生共鸣，帮助学生从实际了解“两法一条例”的内容以及日常行为规范中学生经常犯下的错误之处，培养学生遵守日常规范条例、端正行为举止的意识，由小见大，引导学生养成“尚法、崇法、守法”的法律意识。 |
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附部分主题班会课设计方案：
| 材料清单 （请列出拟提交的材料） |
PPT 主持稿+情景剧剧本 《歌声与微笑》伴奏 时事热点的图片或视频 |
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| 同济二附中主题班会课设计方案 |
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| 班级 |
高二（2）班 |
班主任 |
王晶晶 |
| 时间 |
2019.12.6 |
地点 |
高二（2）班 |
| 主题 |
法立于上 俗成于下 |
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| 前期准备 （学生和老师） |
1、 认真解读本次班主任育德能力大赛的主题； 2、 召集班干部头脑风暴，构思本次主题班会课的框架； 3、 根据班干部收集的相关资料和信息，细化主题班会课的各个环节； 4、班主任结合班风和班情，对主题班会课提出相应建议和预期目标； 5、根据各个环节的特点，班干部推荐参与同学名单，落实到人，分工合作。 |
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| 目标 |
1、 借由本次班会课，让学生对宪法等法律文本有一个初步认识； 2、 让学生了解和认识新中国成立以来，我国民主法制建设取得的伟大进步，增强民族自豪感； 3、 帮助学生了解自身或身边存在的各种违反校园规范的行为和举止，引导学生形成正确的价值观和世界观，自觉维护同二的校纪校规。 |
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| 过程 （环节设计） |
1、 主持人开场白； 2、 主持人介绍新中国成立以来，我国民主法制建设取得的伟大进步； 3、 结合近期学校和班级出现的一些不良行为习惯，自编自导一幕情景剧，展示不同同学在同一件事情中的不同表现，从法律的角度进行剖析明确要害关系，从心理学角度理性分析成因及改善措施； 4、 同学们结合自己的感受，自查自己在行为规范上的偏差，提出改进措施，并对班级的班风建设提出一些建议。 |
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| 预期成果 |
1、同学们能对宪法等法律文本有一些初步认识，能认可我国民主法制建设取得的伟大进步，并能形成较强的民族自豪感； 2、能够认识到自身及身边存在的一些违反同二校园常规的不良行为习惯，理性看待整个事件，形成正确的价值观和是非观，并能从我做起、从身边做起、从现在做起，自觉遵守校纪校规、抵制身边不良的行为习惯。 |
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| 材料清单 （请列出拟提交的材料） |
活动方案、主持稿、PPT、情景剧剧本 |
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