同济二附中2018学年第二学期

班主任育德能力大赛方案

一、指导思想

为了认真贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）及《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件精神，在德育为先、立德树人等背景和精神引领下，结合中小学德育工作实际对学校德育的目标、内容、途径、保障等方面的要求，通过开展主题教育课，提升班主任的基本功，为班主任专业成长提供展示与培育的平台。并通过主题教育课帮助学生树立理想、塑造心灵，促进学生健康全面发展。

二、活动形式与主题

活动形式：主题教育课。

活动主题：以青春期学生成长为核心内容，结合各年级学生心理、生理发展特征，针对班级学生现状进行主题教育课设计，旨在解决学生实际问题，为学生可持续发展提供支持和保障。

三、活动原则

1、体现思想性。让学生在活动情景中思辨、成长，得到启发教育。

2、富有针对性。符合学生心理、生理特点，走进心灵，注重正面引导。

3、体现参与性。学生能融入到教育活动中，重视学生在活动过程中的自我生成。

4、饱含知识性。教育设计内容丰富，目标贴切，关注情感传递和知识传播。

5、提升实效性。捕捉教育时机，创设教育情景，问题导向，生成结果。

四、具体安排

时间	工作重点	内容	要求	负责人
4/23-4/24	策划设计	学生发展中心制定方案	针对学生问题和需求	王玉霞
4/25-4/28	宣传启动	班主任会、年级组长会进行宣传	非毕业年级参加	王玉霞
4/29-5/17	设计准备	班主任结合各班实际情况，设计教学内容和过程，收集素材 5/17（周五）班主任上报主题教育课主题 （年级组长指导并汇总信息）	1、教育内容贴近学生、贴近生活实际，以学生发展为本，主题鲜明，构思合理，层次清晰； 2、教育过程形式多样，生动活泼，载体新颖，富有创意。要有充分的师生互动； 3、学生要有较强的情绪反应和情感体验，情景交融。能促进学生自我教育和内化，促进知、情、意、行的和谐统一。	年级组长 班主任
5/22（周三）前		班主任上交主题教育课方案 （初、高中分别发送学生中心）		初中：俞俊吉 高中：华中玫
5/27-5/31	听课评比	学生发展中心组建团队对主题教育课进行评比，开放听课		学生发展 中心
6/1-6/7	总结反馈	1.班主任总结反思，交流研讨 2.梳理问题，进行反思		班主任 学生中心
6/7（周五）		主题教育课材料上交截止		学生发展 中心
6/13	示范辐射	表彰优秀，分享收获

同济二附中学生发展中心

                                               2019年4月