同济大学第二附属中学“四史”学习教育实施方案
根据习近平总书记对党员、干部学习“四史”的要求，为落实市委、区委《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》文件精神，按照普陀区教育工作党委《关于在区教育系统开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》的具体工作要求，结合本校实际，以“学四史 对话当下与未来”为主题，全面深入开展“四史”学习教育活动。方案如下：
一、指导思想
学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。为迎接中国共产党成立100周年，作为中国共产党的诞生地，作为改革开放的前沿窗口，学校将把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，增强开拓前进的勇气力量，努力克服疫情影响，坚定立足本职工作、服务普陀教育、促进社会发展的使命与担当。
二、主要措施
将学习“四史”列入党员教师理论学习的重要内容，结合庆祝中国共产党成立、新中国成立、上海解放和进博会召开等重要节点，通过读、学、听、讲，坚持集中学和自主学有效结合，把四史学习融入日常、抓在经常。
读：读原文原著。为党员开列推荐书目清单，提供学习资料，如《中国共产党的九十年》、《新中国70年》、《上海改革开放史话》、《这就是中国：走向世界的中国力量》等。在“超星课程”学习平台上开设四史学习教育知识库，供师生自主学习。以此督促党员教师自主学习，学有方向，并向党员定期反馈“学习强国学习情况”，进行量化考核。
学：学典型模范。用好“学习强国”上海平台开设的“四史”学习专栏，将学习身边的典型模范作为党小组活动、中心组学习的主要内容。组织好校内先进评选，以身边典型教育党员、干部、教职工和学生。
听：听取普陀讲师团专题辅导报告，组织校内党员和教师开展微讲座和微论坛，从中汲取营养，汲取历史智慧，科学把握中国发展的时和势。
讲：通过中心组理论学习专题汇报、全体党员结合实际工作谈体会心得和党员干部在党团校中开展四史教育讲座，强化干部和党员带头学和普遍学。
要充分用好各类载体，组织广大师生活学活用。鼓励教师尤其是政治、历史、语文等文科教师制作“四史”相关的微课程视频，以支部为单位组织开展党员轮流讲“学‘四史’、守初心、担使命”微党课。组织干部、党员、教职工参观学习市、区主办的“四史”专题展览、“普陀记忆”网上展等。
把“四史”学习教育贯穿立德树人全过程。融合“四史”教育与学科教育资源，打造“一体化的教学研平台”。抓好家常课、研究课、精品课等三类课的重点学科教学教研方法创新，用好团校、中学生共产主义学校等阵地资源，推动学习教育与新时代爱国主义教育、公民思想道德教育、制度教育相结合，切实推进“四史”教育与思政课程、课程思政同频共振。发挥“红色普陀”和先进典型资源优势，开展“红色学堂”“苏河十八湾”线上研学，举办青少年学“四史”竞赛答挑战赛、征文比赛、“漫话‘四史’”等活动，开展“普陀路名背后的红色历史探寻”，用好顾正红纪念馆、苏州河工业文明展示馆等阵地，组织“锦绣河湾”打卡活动。
要将“四史”学习与“三创”工作相整合，将“四史”学习与师德素养培训相整合，将“四史”学习与校史重温相整合，将“四史”学习与未成年人思想道德建设相整合，强化思想引领。把开展“四史”学习教育作为中心组学习、“初心课堂”、“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容，结合党员教育培训计划，确保党员每人每年“四史”集中培训和集体学习不低于8学时，组织校内“四史”学习知识竞赛，检验学习效果，并提升学习成效。
要把“四史”学习作为未成年人思想道德建设的重要内容，发挥思政教育主阵地的育人作用，打造课内课外、线上线下、校内校外相结合的思政课堂，引导青少年树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子，推动“四史”学习教育与新时代爱国主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、个人品德教育相结合，引导广大师生热情参与。
严格执行党员干部双重组织生活制度，校级班子成员和党总支委员要充分发挥示范作用，带头读史学史讲史用史，带头上专题党课，要学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当。
继续开展大调研活动，结合学校日常调研、办学治校满意度、“十四五”发展规划研讨，以解决师生家长的操心事、烦心事、揪心事为目标，推动学习教育成果转化为体现责任担当、解决实际问题的实际效果。
选树一批“同济教育先锋”，选树宣传先进典型，深入开展“上海先锋行动”和“党支部示范点”建设，宣传表彰“四史”学习达人（党员、教师、学生）和 “四史”学习型组织，总结经验，引导各支部、党小组和广大党员干部学做结合、以学促做，在五育并举、教育优质均衡发展、依法治校、教育攻坚重点工作中务实开拓，把学习成效落实到推动普陀教育改革发展的实践之中。
组织“同济学子学四史”系列活动，结合节庆活动、社会实践，开展理想信念教育，鼓励学生树理想、立宏志。
三、组织保障
党总支和各支部要切实履行主体责任，制订具体实施方案，明确时间节点和任务安排，推进学习教育扎实开展。党总支书记是本次”四史”学习教育活动的第一责任人，党总支副书记和各支部书记是具体责任人，从严从实抓好推进。
要加强宣传引导，用好微信公众号、公示栏和党员活动室，由党总支宣传委员和各支部的宣传委员组成宣传小组，专门负责学习教育的宣传报道，党总支和各支部要积极发掘宣传学习教育中涌现的先进典型，总结提炼学习教育的好经验好做法，提升全校党员、干部和广大群众学好用好“四史”的热情，营造浓厚的学习氛围。
“四史”学习教育是未来一年的一项重要政治任务，学习教育开展情况不仅是上级党组织对本校党建工作述职评议考核、党政干部年度考核、党支部星级评定的重要内容，也是对各支部、所有党员和干部年度考核的重要内容，更是推进学校党建工作、年度党员教育培训的重要内容。党总支将适时开展督促检查工作，各党支部将进行交叉检查、相互学习，以确保学习教育取得实效。
中共同济大学第二附属中学党总支
2020年6月10日